TÍTULO: “Educar aún… El educador frente a los retos de la enseñanza”
AUTORES: Josep Monseny, Enric Bolea, Fina Danti, Andrés Fernández, Ana Martínez, Àngels
Petit, Teresa Pongiluppi, Silvia Tolchinsky, Joaquim Trenchs
COLECCIÓN: Cuadernos de educación
FORMATO: 14 x 21 cm
Nº PÁGINAS: 204
EDICIÓN: octubre 2009
ISBN.: 978-84-96108-71-4
PVP. sin IVA: 16,83 €
CONTENIDO
Dice un proverbio zen: “no escucho lo que dices, sino aquello que te hace hablar”. Pues bien, a cualquier lector atento que se interese en este libro no le será difícil captar algo de lo que ha hecho reflexionar, discutir y escribir sobre la educación al conjunto de profesionales que exponen en él sus experiencias, sus propuestas de respuesta a las dificultades encontradas y los nuevos interrogantes que se les abren a medida que progresaba su reflexión.
Cada una de las páginas de este libro permite escuchar entre sus líneas el llamado imperecedero de la ilustración: “sapere aude”. Tal es el grito tácito que alimenta los anhelos de una cierta psicología, una pedagogía y un psicoanálisis que devienen por ello solidarios y compatibles frente a los que quieren enfrentarlos, pues, lejos del moralismo hipócrita, llaman a una ética que considera a todo niño como un sujeto responsable en potencia, desde su primer vahído hasta su último suspiro.
Tal es el deseo que lleva a cada uno de los autores a querer contribuir a una educación mejor, a una enseñanza fecunda y a una escuela renovada.
Martínez Westerhausen, Ana; psicòloga clínica i psicoanalista (Coordinadora)
Pilar Arasanz, pscòloga i psicoanalista
Bolea López, Enric; psicòleg clínic
Dantí Vilalta, Fina; professora
Fernández Expósito, Andrés; psicòleg clínic i professor
Marín Segura,Yolanda; psicopedagoga
Monseny Bonifasi, Josep; metge psiquiatre i psicoanalista
Pongiluppi Juncá, Teresa; psicopedagoga
Tolchinsky Brendan, Silvia; psicòloga clínica i psicoanalista
Sesiones del seminario abiertas al público
+ info Este programa tiene como objetivo general la promoción en la sociedad de medidas asistenciales y a la vez preventivas con la finalidad de desarrollar una educación sanitaria y unas dinámicas sociales y familiares que favorecen el crecimiento y el bienestar personal y de las relaciones interpersonales, medidas que resultan preventivas de la violencia.
Se realiza con estrategias de intervención multifactorial sobre los diferentes elementos constitutivos y los diferentes momentos relacionales en el seno de la familia:
• Relaciones de pareja
• Educación para la maternidad y paternidad responsable
• La violencia entre hermanos y entre hijos y padres
Proponemos tareas preventivas en situaciones de riesgo dirigidas a mujeres, hombres, adolescentes y padres, con la intención de prevenir y atemperar la violencia familiar.
Se pretende dar acogida tanto a la violencia de género como a la violencia familiar, con el objetivo de escuchar el malestar de la persona víctima de maltrato y orientarla.
En el marco de les tareas preventivas de incidencia social nos proponemos desarrollar un programa genuino en el campo de la prevención de la violencia en el seno de les familias.
Método de trabajo:
• Vendrá dado por el tipo de intervención que se realice, teniendo siempre en cuenta que la transmisión de información o los tipos de asesoramiento ha de ser de utilidad para las personas que son víctimas de maltrato, o susceptibles de serlo.
• Para conseguir estos objetivos queremos poner énfasis en dos aspectos capitales: el sufrimiento (compartido) de las personas y la voluntad de cambio necesaria para conseguir que mejoren su calidad de vida.
Actividades:
• Actividades de divulgación. Charlas, talleres, seminarios o jornadas en los estamentos públicos de carácter social. La temática tratada será variada pero enfocada a explicitar las dificultades de las relaciones entre los seres humanos:
o Las relaciones entre hombres y mujeres
o La relación entre padres y hijos
• Servicio de acogida e información para sujetos con riesgo de padecer violencia. Las persones en esta situación serán atendidas en nuestro centro con la intención de darles la ayuda necesaria. Se les escuchará y se les dará la orientación adecuada para su problemática.
• Grupos de trabajo específicos para mujeres y hombres con el objetivo de abordar las situaciones temidas en los sujetos que se bloquean delante de situaciones de violencia y que se quedan sin capacidad de anticipación, respuesta o huida.
• Escuela de padres y madres para promover las aptitudes educadoras y emocionales que prevengan los factores favorecedores de la violencia: necesidad de dominio, dependencia, dificultad de reconocer la alteridad, narcisismo, etc.